(사례 A) 교육과정 측면에서 교육과정을 자율적으로 재구성하라.

김 교사 : 매 단원마다 같은 내용이 반복되어 제시되다 보니 학생들이 지루해 하는 것 같아요. 학생들의 학습을 심화, 발전시켜야 하는데 말이죠. 또한 미술 시간에 그림 그리기 준비를 하다 보면 정작 그리기 수업은 제대로 못하고 끝나버려요, 어떻게 하면 수업 시간을 안정적으로 확보할 수 있을까요?

(사례 B) 교육평가 측면에서 평가도구의 양호도를 높이는 방안을 제시하라.

박 교사 : 지난 중간고사가 좀 어려워 신뢰도가 낮았던 것 같아요. 이번에는 누구나 맞힐 수 있는 아주 쉬운 문항의 비중을 늘리고 지난 중간고사 때와 같이 25문항으로 하는 것이 좋을 것 같아요. 그리고 이 교사와 제가 동일한 학생에게 부여한 점수 간의 차이가 다음과 같이 매우 크고, 상관도도 무척 낮아요.