집단 따돌림(왕따) 현상 두 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단 속에서 소외시켜, 구성원으로서의 역할수행에 제약을 가하거나, 인격적으로 무시 또는 음해하는 언어적, 신체적 일체의 행위를 말한다. 집단따돌림을 당하는 학생의 행동상 특징 1. 무조건 전학을 보내달라고 하거나 갑자기 학교를 자퇴하고 검정고시를 보겠다고 한다. 2. 말수가 적어지고 혼자 있는 시간이 많아진다. 3. 아침에 학교에 가는 것을 기피하고 자주 지각을 한다. 4. 학용품 및 소지품이 자주 없어지거나 파손되는 경우가 많다. 5. 도시락을 가져가지 않거나 남겨오는 경우가 많다. 6. 전화를 자주 하거나, 외부전화에 민감하며 전화를 받고 난 후에 우울해한다. 7. 공책 등에서 “학교 가기 싫다”, “죽고 싶다”등의 낙서를 발견할 수 있다. 8. 머리나 배가 아프다고 자주 호소한다. 9. 전보다 용돈을 자주 요구한다. 10. 부모나 형제들에게 사소한 일로 화를 내고 공격적인 행동을 보인다. 11. 운동장에 혼자 있는 경우가 많다. 12. 수업시간에 피해학생이 발표를 하면 일부 학생들이 웃거나 야유를 한다. 13. 수학여행이나 소풍을 가지 않으려 하거나, 가서도 혼자 지낸다. 14. 수련회나 운동회를 참석하기 싫어한다. 15. 자주 주위 학생들의 눈치를 살피고 친한 친구가 없다. 16. 아무도 짝이 되려고 하지 않는다. 보건교사와 학교 당국의 대처방안 - 2004 기출 1. 평상시 교우관계를 파악한다. 2. 교내의 따돌림 실태를 파악한다. 3. 소집단활동으로 이루어지는 특별활동을 강화한다. 4. 확인된 피해자의 상담을 통해 원인을 파악한다. 5. 학생, 교사, 부모 모두를 대상으로 한 개인과 그의 개성을 존중하는 지속적인 교육과 분위기를 만든다. 6. 집단따돌림은 집단 내 교우관계가 원인이므로 동료집단적 치료를 실시한다.