2007학년도 보건교사 교육학 기출예상문제-4 31. 고려시대의 과거제도가 교육에 미친 영향과 거리가 먼 것은? ① 광범위하고 다양한 출제경향 탓으로 광범위한 지적 발달을 가져왔다. ② 학문의 범위가 제약됨으로 광범한 문화를 개발하는데 지장이 되었다. ③ 문학 위주의 관리 채용으로 무인들의 불만 요소가 되었다. ④ 경서 위주의 출제로 자연과학 분야의 발달을 저해하였다. ☞ 과거의 시험과목은 교육내용과 거의 일치하여 입신출세에 대한 강한 욕구와 결합하여 교육열을 높였으나 교육 본연의 목적과는 거리가 먼 것이 되었다. 32. 조선시대 초등교육기관인 서당에 관한 진술로 맞지 않은 사항은? ① 서당교육은 읽기, 글짓기, 쓰기가 중심이 되었다. ② 교육방법은 주입식과 암기 위주의 방법이었다. ③ 사학과 향교에 입학시키기 위한 준비교육이 이루어졌다. ④ 서당의 조직에 있어서 학도는 훈장의 조교이다. ☞ 학도는 피교육자이며, 접장은 조교격이다. 33. 성리학자들이 주장하는 교육목적은? ① 윤리도덕에 중점을 두어 선인을 양성하는 것 ② 나라의 관리가 될 사람에게 필요한 기술을 가르치는 것 ③ 이용후생의 길과 경국제민의 길을 가르치는 것 ④ 이상적인 정치를 하기 위해서 우리 나라의 실정을 알게 하는 것 ☞ 성리학의 교육목적은 선인을 양성하고 성현의 자리에 도달하는데 있다. 34. 다음 보기의 진술문 중 맞는 것만 고른 것은? -------------------------------------------------- ㉠ 태학은 우리나라 최초의 교육기관이다. ㉡ 경당은 우리나라 최초의 공립학교이다. ㉢ 향교는 고려시대와 조선시대에 있었다. ㉣ 우리나라 최초의 근대 사립학교는 원산학사이다. -------------------------------------------------- ① ㉠, ㉡, ㉢ ② ㉡, ㉢, ㉣ ③ ㉠, ㉢, ㉣ ④ ㉠, ㉡, ㉣ ☞ 경당은 우리나라 최초의 지방에 세워진 사립학교이다. 35. 다음에서 설명하고 있는 인물은? -------------------------------------------------- * 무예가를 지어 부르며 민중교화에 노력하였다. * 저서로는 『대승기신론소』가 있다. * 불교의 대중화에 힘쓰고 화쟁사상을 강조하였다. -------------------------------------------------- ① 설총 ② 원효 ③ 의상 ④ 의천 ☞ 화쟁사상, 불교의 대중화,『대승기신론소』,『금강삼매경소』등은 원효의 업적이다. 36. 고려시대 교육기관으로 유학의 전파와 지방민의 교화가 목적이었으며, 문묘를 두어 성현을 제사하고 중등수준의 교육을 실시한 것은? ① 학당 ② 향교 ③ 십이도 ④ 서당 ☞ 고려시대 향교는 지방의 관학 교육기관으로 국자감을 축소하여 중앙의 학당과 비슷한 중등 수준의 교육을 실시하였다. 37. 조선시대 과거제도에 대한 설명으로 옳은 것은? ① 문과는 초시, 복시의 2회로 나우어 실시하였다. ② 생진과는 문과의 대과로서 생원과의 진사과를 합쳐 부르는 말이었다. ③ 무과는 문과와 달리 소과, 대과가 없는 단일과였다. ④ 잡과는 역과, 의과, 음양과, 율과로 구분하여 전시를 통해 선발하였다. ☞ 문과는 초시, 복시, 전시의 3회로 나누어 실시하였고, 생진과란 소과를 이르는 말이다. 잡과는 초시, 복시의 2단계로 실시할 뿐 전시가 없었다. 38. 다음의 보기에서 현대교육의 사상적 특징으로 묶인 것은? --------------------------------------------------------------- ㉠ 교육의 기회균등 ㉡ 국가의 인재양성 ㉢ 교사의 높은 자질 ㉣ 개성화와 인간 능력의 계발 --------------------------------------------------------------- ① ㉠, ㉢, ㉣ ② ㉠, ㉡, ㉣ ③ ㉡, ㉢, ㉣ ④ ㉠, ㉡, ㉢ ☞ 현대교육의 사상적 특징은 교육의 기회균등, 교육의 질적 향상, 교사의 높은 자질, 사회와의 적응, 개성화와 인간능력의 계발 등으로 설명할 수 있고, 국가의 인재양성은 고려, 조선시대의 유교중심의 교육에서 특히 강조되었던 내용이다. 39. 우리나라 근대교육 발전과정을 설명한 것 중 틀린 것은? ① 정부에 의한 관학은 교사양성과 실업교육, 외국어교육에 치중하였다. ② 근대학교 교육은 외형 법제적인 것에 교육실제가 따라가지 못했다. ③ 한국 근대학교는 관리양성이라는 구 교육을 지양하였다. ④ 근대교육은 사학보다 관학이 번성, 발전하였다. ☞ 근대교육은 관학보다 사학이 번성하였다. 40. 다음 중에서 기독교 학교에 대한 설명으로 틀린 것을 고르시오. ① 서양의 교육제도를 소개하고 신문학을 수입하는데 중요한 역할을 하였다. ② 봉건적 계급사상을 타파하고, 인간평등, 인권존중, 기회균등을 강조했다. ③ 근로의 신성